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教育學部“學術五月”文化節系列學術講座之(五)
發布時間: 2021-06-04 10:01:13   作者:本站編輯   來源: 本站原創   瀏覽次數:

教育促進民族文化心理場形塑


       應西南大學教育學部邀請,廣西師范大學副校長,博士生導師孫杰遠教授于2021年5月28日晚在田家炳教育書院811報告廳做了題為“教育促進民族文化心理場形塑”的講座。此次學術講座的主持人為西南大學教育學部吳曉蓉教授。教育學部的部分老師、本科生、碩士研究生、博士研究生參加了講座。

       孫杰遠教授以“場”這一概念為切入點,剖析了民族文化心理場的本質與結構,針對“教育促進民族文化心理場形塑”提出了如下幾點見解。第一,“場”的本源意義指向“物理場”并隱含著“社會場”和“心理場”,具有主體、空間、活動等基本要素。民族文化心理場包含于物理場和社會場之中,是心理場的一種獨特場域。第二,教育是促進民族文化心理場的重要途徑,在民族文化心理場樣態形成和特質塑造上具有獨特作用。 具體而言,一是教育能夠融合自然環境品質,化育人文共生,穩固民族文化心理場既存根基;二是教育能夠組織文化基因序列,促成文化認同,激活民族文化心理場向心內力;三是教育能夠促動主體心理認知,形成共生思維,推動民族文化心理場和諧生成。因此,孫教授認為,教育促進民族文化心理場的應有策略為:充分調動個體對民族文化的空間物質洞察,實現“物理場”的意義理解;合理引導個體對民族社會的“多元一體”體悟,深化“社會場”的辨別;科學建構民族和諧的學校課程體系,實現“心理場”的內化。 

       孫杰遠教授的講座使我們更加深刻地認識到,教育在塑造民族文化心理場方面,發揮著不可替代的功用,這既是教育的追求,也是對教育的評鑒。在互動環節,孫教授就“教育現代化對民族傳統文化的沖擊”“教育應該怎樣應對流動性時代對民族文化心理場產生的影響”“民族文化心理場的弱化”“民族文化滲透和民族文化融合的標準”等問題與同學們進行了深入的交流。


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